在学校全面迎接教育部本科教育教学审核评估的关键阶段，为进一步落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，加强班级建设，推动班风与学风共融共生，4月1日，自动化与电气工程学院于自动化东楼205会议室举办“评估赋能 班风学风共融共生”班级建设创新沙龙活动。学院党委副书记程君、优秀班主任代表、全体班主任及辅导员齐聚一堂，共谋班级建设新路径。

活动伊始，程君介绍本次沙龙的背景与目标。她强调，班级建设是学生成长的重要载体，需以评估为导向，凝聚师生合力，实现班级自治与学风建设的双向赋能。随后，程君宣读了2023-2024学年校级优秀班主任表彰名单，充分肯定班主任队伍在育人工作中的突出贡献。

经验共享：多维视角激发管理智慧

在经验分享环节，三位优秀班主任代表结合实践案例，为班级建设提供创新思路。教师孙永以“第二课堂”为抓手，通过组织专业竞赛、学术讲座等活动，激发学生专业兴趣，有效促进班级学风提升；教师郝夏毅聚焦班干部培养，通过定期培训与团队协作，增强班级凝聚力；教师曾凡琳则从“关键时间点”切入，通过识人、选人、用人三个层次精准施策，推动班级动态化建设。学院团委书记兼学生工作办公室主任王超从协同育人角度出发，强调班主任与辅导员需形成合力，通过信息互通、资源共享，共同构建班级管理闭环。

聚焦核心：问题导向共谋解决路径

沙龙核心探讨环节围绕“班级凝聚力提升”与“班干部作用发挥”两大主题展开。与会教师结合工作实际，针对如何增强学生归属感、平衡班干部学业与职责、实现班级自治等痛点问题展开热烈讨论。大家一致认为，班级建设需注重学生主体性，通过活动设计、制度完善、情感关怀等方式，营造“人人参与、共建共享”的班级文化。此外，班干部选拔应兼顾责任心与领导力，并通过明确职责分工、建立激励机制，帮助其树立威信、缓解学业压力。

展望未来：以评促建深化育人实效

活动尾声，辅导员田嘉欣就即将开展的“学风示范班评选”工作进行详细阐述，明确以评促改、以评促优的导向。程君指出班级建设需立足学生成长需求，将经验转化为常态机制，鼓励全体教师以创新思维探索育人新模式，为培养德才兼备的高素质人才提供坚实保障。

本次活动立足评估要求，聚焦班级管理与学风建设的融合创新，旨在通过经验共享与问题共研，为班级管理注入了新动能，也为高质量迎评工作注入基层活力，进一步明确了班风与学风协同共进的实践路径，为学院育人工作的高质量发展夯实了基础。